计算机应用技术博士二级学科学位授权点建设年度报告
（2020年）
(撰写提纲如下，3000-5000字，格式同提纲)
一、学位授权点基本情况
培养方向、师资队伍、科学研究、教学科研支撑条件等。
1.培养方向
本学科点包括计算机应用技术、物联网与信息感知及软件理论与系统三个培养方向。
计算机应用技术方向以党中央赋予山西开展能源革命综合改革试点的国家使命为中心, 聚焦山西煤炭清洁高效开发利用发展规划，研究智能开采与控制、故障诊断、煤炭污染造成的肺癌等职业病图像处理与识别和脑认知等技术，解决了煤矿重大生产装备和环境状态监测和安全预警、无人值守工作面自动控制、采煤机视觉重构、井下人员定位、井下工作人员脑机制变化和肺部疾病预测等问题，研发了相关软硬件产品，并得到广泛应用，利用计算机新技术对山西能源革命起到重要支撑作用。
物联网与信息感知方向围绕物联网这一国家战略新兴产业发展需求，聚焦信息感知与处理，探索信号的传输、感知、识别、加密、定位等方面的基础理论和技术，形成基础理论、位置服务、设备识别、工业系统控制为特色的工业物联网基础研究体系，先后完成包括国家重点项目“高线性激光器和高饱和功率光探测器阵列芯片”在内的科技项目60余项，应用和转化发明专利50余项，获省科技奖二等奖1项，三等奖1项，为区域经济发展培养掌握基础理论和技术实战技能的复合型高水平人才。
软件理论与系统方向专注于数据管理与分析和智能优化软件理论的研究及应用。围绕“云大物智链”等核心技术在能源、文化旅游、智能制造等山西支柱产业转型发展中的系统软件和应用软件的理论和系统需求，研究数据采集、存储、处理和分析，以及智能优化的软件理论和方法，突破能源、文旅、智能制造等方面的大数据管理与分析和智能优化关键平台软件支撑技术，助力区域产业的变革和经济的转型发展。在数字化文化旅游、数字媒体版权管理、智慧矿山、智能制造等方面取得一批国际国内领先成果。
2.师资队伍
学科专任教师数量50人，其中正高级职称22人，副高级职称14人，中级职称14人。海外经历教师38人，占比76%。导师41人，占比82%，其中博导15人，占比30%。
3.科学研究
近5年，专任教师主持省部级及以上科研项目人均1.52项（到款经费人均62.53万元）。近5年，在本学科领域顶级和著名期刊与会议上发表学术论文97篇，其中计算机应用技术学科方向发表33篇，物联网与信息感知学科方向发表30篇，软件理论与系统学科方向发表34篇，已转化或应用的授权发明专利为27项，省部级科技奖二等奖为3项。近5年，专任教师参加国际学术会议或全国学术会议合计173人次，其中参加国际学术会议51人次；邀请境内外知名专家作学术报告年均16次，其中计算机应用技术学科方向年均6次，物联网与信息感知学科方向年均5次，软件理论与系统学科方向年均5次；与境内外高水平机构开展合作项目7项，有一定比例本科生和硕士生获全额资助参加境内外学术交流合作。
计算机科学与技术专业于2004年被评为山西省首批品牌专业，2009年被批准为国家级高等学校特色专业建设点，2010年又入选为教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点专业。2012年本科专业山西国际专家率先在全国通过工程专业认证，17年通过二次认证。2019年成功获批教育部首批“国家一流专业”建设点。
4.教学科研支撑条件
学科拥有教育部新型传感器与智能控制重点实验室、山西省教育厅高等学校服务产业创新学科群建设计划--大数据技术与应用学科群、山西省科技厅山西空间信息网络工程技术研究中心等科研教学平台。此外，学科具有完善的研究生培养管理制度、服务平台和教师队伍建设机制，其中38名教师具有连续出国一年以上经历，占比76%，以及健全的研究生学术道德制度和奖助体系。用于研究生教学科研的平台、基地和实验室8个，每个学科方向2个；计算、存储、数据、网络等教学科研资源充足；具有ACM、IEEE-CS等图书文献资料及网络服务；研究生人均科研用房4.5平米。近5年，省部级及以上的规划教材2部，省部级及以上精品课程2门。
二、2020年建设取得的成绩
制度建设、导师队伍建设（导师评聘、师德师风、导师指导等）、研究生招生、研究生培养培养（思政教育、课程教学、学术训练、学术交流、论文质量、学风建设等）、管理服务、研究生就业发展、社会服务等各方面工作取得的成绩。
1. 制度建设
学科严格遵守集团各项相关制度规定，同时制定了《网投比较靠谱的大平台关于增加博士学位论文预答辩前置送审环节的规定》、《网投比较靠谱的大平台关于增加博士学位论文答辩前置复审环节的规定》、《网投比较靠谱的大平台关于增加博士学位论文答辩环节补充规》、《网投比较靠谱的大平台研究生答辩秘书工作职责》、《网投比较靠谱的大平台接收推荐免试研究生工作办法》及《网投比较靠谱的大平台推荐优秀本科生免试攻读研究生实施细则》等规定，完善了团队建设及研究生培养过程中的各项规章制度。
2.导师队伍建设
学科坚持“走出去、请进来”的原则，加强导师培训工作。鼓励、支持相关教师参加到国内外高校、研究机构交流学习，参加国内外学术会议，支持专业教师到企业实践，到行业、企业一线锻炼，努力提高专业技能和综合素质。加大专业带头人和骨干教师的培养力度，做强师资队伍的中坚力量。通过参加国内外培训进修，显著提升了师资队伍水平，并与国际高水平大学、科研建立了稳定、长期的学术交流关系。本年度学科共有多位教师对天津大学、浙江大学进行学术交流访问。
此外，学科开展各种学术交流，每年邀请国内外知名学者、专家来校做学术报告、讲学和研讨，使教师能够及时了解行业发展与需求，掌握最新的员工动态。同时学科鼓励专任教师及学生参加学术会议学术交流，通过访学和学术等交流方式，不仅能够提升教师自身沟通表达能力，并且能够更好地促进专业的教学改革和人才培养。同时加强高校、科研院所和企业之间人才交流与共享。学科与中软国际、东软等相关企业的进行合作，采用讲座等形式建设专兼结合的导师队伍，逐步完善实现校所、校企双导师制度。
3. 研究生招生与培养
本年度，学科实际录取博士研究生6人。学科注重人才培养，狠抓培养质量，建立分流淘汰机制。主要工作包括：
（1）加强学术规范与学术道德
在研究生新生入学初，开设“学术规范与学术道德”的讲座，并为每位学生颁发一份《研究生道德规范相关手册》，明确从事学术活动应该自觉遵守的道德准则，从事学术活动应严格遵守国家的相关法律，学术界的基本学术规范。
公司学术委员会也制定有专门的学术道德及学术规范管理条例，对学术不端行为进行严格调查，负责审查有关学术道德行为的事实。
结合国内外发生的学术道德失范行为，学院每年都会定期开展针对本学院研究生及导师的学术道德及学术规范教育，以实事求是的态度对待科研工作和学术行为。今年，本学院研究生和导师没有发生或者说还没有发现有违背科学道德和学术规范的行为。
（2）培养崇尚学术、勇于创新的精神品质
学科努力培养学生勤奋求实、崇尚学术、实事求是、勇于创新的精神品质。比如：开展专业课程，举办或组织学生参加各种编程，建模等国家级竞赛并且给予相应的奖励和奖金，以此来不断提高学生们的知识水平并激发学生们热爱科研并潜心于科研的激情和动力。
通过培养与教育，研究生们绝大多数都能把主要精力放到学习科学知识并进行科学研究上，很多同学都作为第一作者发表了核心期刊论文或SCI检索论文，受到了很好的科学训练，也使就业前景充满光明。
（3）硕博互教互长，提升创新实践能力
为全面培养和提升学生创新实践能力，学科开平时多邀请博士学生与硕士学生互相讨论科技相关前沿资讯，互教互长。同时，鼓励博硕同学组队参加各级各列学科竞赛，在参与活动中，博士生为硕士生提供理论帮助，硕士生发挥动手能力特长，共同合作完成竞赛。
（4）建立分流机制，严把出口质量
严格要求有助于学生的成长，有助于激发研究生的学习动力和激情。对没有按期完成学习和研究任务的学生，进行延期毕业、留级、取消学籍等方式进行处理。
研究生中期考核分流，由学科考核领导小组负责组织领导，主管院长任考核领导小组组长，学院研究生秘书任考核领导小组秘书，处理有关考核事务。考核小组组织召开中期考核分流会议，听取研究生的报告后，做出全面评价，并以民主评议的方式评定出考核等级。本年度共有1名博士研究生毕业答辩不合格，延期答辩。
4. 研究生就业发展
本年度，学科共有5位博士研究生完成毕业答辩，并授予学位。毕业学生全部当年就业，就业率达100%。就业单位均为我省高等院院校，为本省专业发展的高层次人才培养贡献力量。
5.社会服务
学科以人才培养、科学研究为依托，积极推动科技成果转化，在工业生产及社会服务中取得了有研究价值的科学成果和标准，为区域经济发展做出贡献。本年度学科与太原福莱瑞达物流设备科技有限公司及中国联通网络通信有限公司晋中市分公司联合建立5G+创新联合实验室；与山西百斯奥格科技有限公司成立大数据与人工智能研究院；与山西长丰通信科技有限公司合作成立通信技术联合研发中心；与国网山西省电力公司签订的“数字新基建”战略协议，建立“5G+XR”联合实验室。
三、学位授权点建设存在的问题
虽然学位点在学科专业建设、基本教学工作开展、科学研究工作等几个方面均取得了可喜的进步，在第四轮学科评估中排位B-，属于山西省领先地位。但在国家实施“双一流”建设的大背景下已经落在了后面。具体表现在以下几点：
（1）学位点领军人物和杰出人才偏少，学科平台的创新能力和高层次创新型人才的培养能力，以及解决社会进步和经济发展中重大问题的能力有待加强；
（2）学位点教师数量偏少、且不精，较为严重地影响了教学科研水平的提高；
（3）教师研究方向缺乏凝练，没有形成强有力的科研团队，在创新团队建设、重点实验室申报中均处于不利地位；
（4）缺乏有国际影响力的重大项目、重大成果，科研成果转化率偏低。
四、2021年学位授权点建设计划
针对学位点建设存在的问题，提出下一年度建设改进计划，包括发展目标和保障措施。
1、坚持不断凝练学科方向，调整优化学科结构，淘汰老化弱化的方向，不断整合研究方向、人力、物力、财力等资源，提高资源配置效率，集中资源发展重点、优势、前沿学科（方向），成立新的研究组织,力争实现错位和占位发展,实现亮点成果突破，支撑学科的快速发展。
2．整合学科资源，实施科研组织重构,加强支撑平台建设。充分发挥学科和专业特色优势，以学院现有的科研、技术和人才为基础，有效整合内部资源，建立以服务地方区域经济社会发展为目标的科学研究与技术开发平台、实践教学平台、重点实验室、工程技术中心等，积极申报国家级支撑平台。集中优势资源、联合兄弟单位申报国家重大项目和重点研发计划。
3．加强引进培育青年教师，组建高质量教师队伍。加强青年教师的引进和培育力度，从海外和国内重点大学引进一批青年博士和国内外高水平学术带头人，发挥人才聚集效应，努力打造高水平的科研团队和教学团队。学院成立人才引进小组，结合学校政策，出台人才引进奖励政策，出访相近学科强校，取人才“引培”之经。制定师资队伍建设保障政策和措施，尽快充实博士生导师队伍，形成一支科学合理的高质量师资队伍结构。
4. 建立学位质量监督制度，提高学生培养质量。规范研究生培养制度，完善学院监督制度，加强培养过程管理和导师队伍的建设。将学生培养质量与教师职称评定和评优评奖挂钩，提高研究生学术水平和培养质量。鼓励导师积极参与学生教学改革创新，聘请“企业教授”承担部分教学任务，培养全面发展的创新创业型人才。健全研究生毕业就业去向跟踪调查，根据调查结果反思改进教学方法，提高毕业生综合素质能力。
5.加强国际化建设，提高学科国内外影响。推进国际化战略工程，与世界知名大学建设一批国际水平的中外联合研究机构，切实推动高水平合作研究；打造以本科、海外、企业三位一体的高水平教师队伍；加强国际一流导师以及企业资深讲师与学生的交流与指导。
6.增强“产学研”联系，加强科技成果转化。紧密对接地方经济社会发展和产业需求，与当地医院、煤矿、交通、企事业等单位建立长期联系，为各行各业提供技术支持和科学指导。鼓励并支持教师与企业合作申请横向课题，加大科研成果转化在工资绩效、职称评定和评优评先中的占比，激发教师科研创新和科技成果转化的积极性。深化“产学研”合作，与企业、科研院所联合建立重点实验室和工程训练中心，为科技成果转化创造有利条件。
7．充分发挥学科智库作用。积极布局参与各级政府“十四五”规划，发挥学科智库和技术、人才引领作用，组织学科老师积极参与国家和省重点研发指南编制工作，承担国家、省、市、高新区等各级政府的政策论证、趋势分析、规划建议、指南编制等工作，形成地方政府和企业的坚强智囊保障。
